H επιχειρηματική ομάδα της Ε’ τάξης του 4ου Δ.Σ Αγίων Αναργύρων «Αδαμάντιος Κοραής» δημιούργησε την εταιρία «ΕΥ ΚΙΝΗΣΗ». Με την καθοδήγηση της υπεύθυνης δασκάλας έκαναν ένα business plan καθορίζοντας τους στόχους και τα επιθυμητά αποτελέσματα. Ακόμη, χωρίστηκαν σε ομάδες, ανάλογα με τις δεξιότητες και τις κλίσεις τους όπως αντίστοιχα λειτουργούν σε εταιρίες (Σχεδιαστές προϊόντων - Product designer, Σχολιαστές – marketing, Γραφίστες (κάρτες) – graphic designer, Ονοματοδοσία προϊόντος – marketing, Διαφημιστές (σλόγκαν) – advertising experts). Η εταιρία τους κατασκευάζει προϊόντα για ανθρώπους τυφλούς ή με προβλήματα όρασης. Το προϊόν τους είναι τα γυαλιά GI.A.ME.P.O (Γυαλιά Ανθρώπων Με Προβλήματα Όρασης). Στόχος τους είναι να διευκολύνουν την πρόσβαση αυτής της κοινωνικής ομάδας σε κάθε χώρο απαλλάσσοντάς τους από άλλα βοηθητικά αντικείμενα (μπαστούνια, σκύλους κτλ). Τα GIAMEPO διαθέτουν αισθητήρες απόστασης οι οποίοι ανιχνεύουν τα εμπόδια από 1,5m – 0,5m ενώ ταυτόχρονα συνδέονται με ακουστικά που προειδοποιούν με φωνητικές εντολές το άτομο για την απόσταση του εμποδίου και την παράκαμψη που θα χρειαστεί να κάνει ώστε να το αποφύγει. Πιο συγκεκριμένα, πήραν έναν απλό σκελετό γυαλιών στον οποίο τοποθέτησαν τους αισθητήρες ultrasonic, οι οποίοι συνδέθηκαν σε έναν μικροελεγκτή Arduino UNO. Χρησιμοποίησαν ένα επιπλέον βοηθητικό ηλεκτρονικό κύκλωμα για την παραγωγή των φωνητικών εντολών. Για την σύνδεση όλων αυτών χρησιμοποίησαν ένα τυπικό breadboard. Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφτείτε το site https://demo.kontomari.gr/50-43-426310074- 1

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Στέλλα Σουσούνη

Για περισσότερες λεπτομέρειες δείτε εδώ

Το φως και οι ιδιότητές του υπήρξε το θέμα του project “Φως και σκιές» που προσεγγίστηκε με αφορμή την «άφιξη» στο νηπιαγωγείο ενός υπερήρωα, του Shady, και την «απαγωγή» του από τον SETM, έναν ζηλιάρη τύπο που ζήλευε τις γνώσεις του Shady σχετικά με το φως και τη σκιά και ήθελε να τις αποκτήσει κι εκείνος, με τον λάθος, όμως, τρόπο…

Με τη βοήθεια της Super-BB (του επιδαπέδιου ρομπότ beebot) οι μαθητές ανακάλυψαν τα κρυπτογραφημένα σε μορφή QR code ίχνη που άφησε πίσω του ο Shady κατά την απαγωγή του και οδηγήθηκαν στον πλανήτη Άρη, όπου κρατούνταν φυλακισμένος. Η γνωριμία των παιδιών με τον Shady και τις γνώσεις του σχετικά με το φως υπήρξε ο άμεσος στόχος προκειμένου να κατορθώσουν να τον βοηθήσουν και να τον ελευθερώσουν.

‘Έτσι, μέσα από πολλές βιωματικές δραστηριότητες, παρατηρήσεις, πειραματισμούς και δοκιμές σωστού-λάθους:

• Γνώρισαν διάφορες πηγές φωτός, φυσικές και τεχνητές
• Συνειδητοποίησαν ότι το φως διαδίδεται ευθύγραμμα
• Γνώρισαν τις ιδιότητες του φωτός (διάχυση, διάθλαση, αντανάκλαση)
• Παρατήρησαν πώς δημιουργούνται οι σκιές
• Έπαιξαν με τις σκιές μας
• Δημιούργησαν σκιές
• Έπαιξαν θέατρο σκιών
• Γνώρισαν τα διαφανή και αδιαφανή υλικά και τις σκιές τους
• Κατέγραψαν τις γνώσεις που αποκόμισαν και τις μοιράστηκαν με φίλους και συνεργάτες μας, και τέλος
• Χρησιμοποίησαν τη γνώση που κατέκτησαν για την «απελευθέρωση» του υπερήρωα Shady!

Κι επειδή ανακάλυψαν ότι πίσω από τον «κακό» SEΤM κρυβόταν ένας φιλομαθής χαρακτήρας, του έδωσαν την ευκαιρία να γνωρίσει τον Flame, έναν υπερήρωα που επινόησαν με πολλές γνώσεις σχετικά με τη φωτιά και τη θερμοκρασία…

Ένας νέος κύκλος παρατηρήσεων και πειραμάτων ξεκινά!

(Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Nίκα Σοφία)

Για περισσότερες λεπτομέρειες δείτε εδώ

Για να δείτε τα βίντεο πατήστε εδώ και εδώ

Μέσα από το συγκεκριμένο project έγινε μια προσπάθεια να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με τη μεθοδολογία και τις αρχές του STEM με απόλυτα βιωματικό και διασκεδαστικό τρόπο. Τα παιδιά εργάστηκαν σε μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες και μέσα από καταιγισμό ιδεών, εξερευνήσεις και διαδικασίες επίλυσης προβλήματος κατόρθωσαν να ανακαλύψουν με τον πιο ενδιαφέροντα και διασκεδαστικό τρόπο την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά αξιοποιώντας στο έπακρο τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την κριτική τους σκέψη. Η κεντρική ιδέα του project ήταν η συμμετοχή σε ένα διαγωνισμό «δημιουργικής μαγειρικής» με υλικά που συναντούμε σε μια κουζίνα και αντικείμενο της δικής μας ενασχόλησής μας ήταν η σοκολάτα! Οι μαθητές πραγματοποίησαν λοιπόν, μια σειρά δοκιμασιών σε σχέση με:

• τις Φυσικές Επιστήμες (τήξη-πήξη: δώσαμε νέο σχήμα σε μια πλάκα σοκολάτας, αναγνωρίσαμε το ρόλο της θερμοκρασίας κατά την παρασκευή ροφήματος σοκολάτας, συγκρίναμε το χρόνο τήξης διαφορετικών ειδών σοκολάτας)
• την Τεχνολογία (ανταλλάξαμε μηνύματα μέσω ενός μυστικού σοκολατένιου κώδικα, παίξαμε παιχνίδια προγραμματισμού και ρομποτικής με τη βοήθεια του beebot)
• την Μηχανική (παίξαμε Jenga με μπάρες σοκολάτας, δημιουργήσαμε έναν σοκολατένιο κύβο από λιωμένη σοκολάτα και «φιλοτεχνήσαμε» σοκολατένια τριαντάφυλλα)
• τα Μαθηματικά (παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας με τα κλάσματα, τρίλιζα με σοκολατάκια, παιχνίδι «ανέγερσης» σοκολατένιου πύργου με ζάρι).

Επιπλέον, παρατήρησαν, γεύτηκαν, μέτρησαν, έκαναν συγκρίσεις, έπαιξαν Sudoku, ζωγράφισαν με σοκολάτα και…. Μαγείρεψαν αγαπημένες σοκολατένιες συνταγές!

Και, φυσικά, λάτρεψαν το STEM!

(Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Νίκα Σοφία)

Για περισσότερες λεπτομέρειες δείτε εδώ

Για να δείτε τα βίντεο πατήστε εδώ  και εδώ

Χρησιμοποιήθηκε ο ηχητικός συναγερμός του Ήρωνα και κατασκευάστηκαν δύο μπάρες που λειτουργούν με αισθητήρες απόστασης, όπου η μία, αφού ο αισθητήρας απόστασης ανιχνεύσει το αυτοκίνητο, απαγορεύει στον οδηγό να παρκάρει μπροστά στη ράμπα για Αμεα και ενεργοποιεί τον συναγερμό. Η άλλη μπάρα απαγορεύει στο άτομο με αναπηρικό αμαξίδιο, αφού ανιχνευθεί από τον αισθητήρα απόστασης, να κατέβει τη ράμπα για λόγους ασφαλείας μέχρι να φύγει το αυτοκίνητο. Με αυτόν τον τρόπο οι μαθητές έδωααν  λύση στο πρόβλημα όπου αντιμετωπίζουν οι συνάνθρωποί μας στις καθημερινές τους μετακινήσεις.

Για περισσότερες λεπτομέρειες δείτε εδώ

Δείτε το βίντεο εδώ